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教育传媒到校
2026年10月

教育传媒到校直击佛教黄允畋中学 - 2026年10月

校风严谨学风优良　校园生活多姿采

佛教黄允畋中学由香港佛教联合会主办，1981年创校，校风淳朴，致力培育学生全人发展，学生明理守规，秉持校训「明智显悲」精神，积极进取，学以致用，贡献社会，服务人群。学校拥有热心教育事业的办学团体、稳固的教师团队、信任学校的家长和校友，四十多年来为香港树人育才。

筑梦畋园　踏实圆梦

学校增设「畋园筑梦课程」、STEAM科，开放多元化课程，涵盖学术、音体艺、科学科技和能力导向范畴，课程宽广。学校编写全港独一无二的课程，按不同年级学生的成长需要，以「螺旋式纵向概念」，由浅入深地编配这些能力指标，并按此安排各级的学习重点、课程内容及评估准则。学校期望学生在中六毕业前能掌握到不同知识、多元技能及正面态度；同时设立尖子培育课程，以期提供更多机会让同学发展兴趣及才华。

因应教育局优化高中核心科目，学校为同学开设三个选修科的组合，并为同学提供以英语修读选修科的机会。中、英、数科设「优化」增润课堂，以照顾学习多样性。同时，又在中、英文科加入「保中」阅读课堂，通过「从阅读中学习」，提升沟通、学业及智能发展所需的基本语文能力；在理解和诠释阅读内容的过程中培养思维能力；按个人兴趣和需要进行广泛阅读，培养多方面兴趣，提升生活质素；培养开放的态度，接纳不同的意见、观点、价值观和文化；及丰富知识，扩展对生命的了解，面对生命的挑战。

变革领导思维　推动学校发展

学校办学，都以学生学习为中心，每位学生都在关爱和尊重下成长。畋园学生各有其闪亮的一面，具优势并可教。学校强调全人教育、多元智能，因材施教，照顾学习多样性，使学生各展所长，实践所学，让学生成为「自律、自信、自强」的三好允畋人。

学校以共荣共长的团队观念，与各持份者携手订立学校发展愿景、目标，制定策略、方法，并建立质素保证的机制，透过自我评估，有系统地检视施政的成效，以达改进学生学习，提高学生教育质素的目标，奠定终身学习的基础。李校长相信做好教学是学校发展的核心，是学校的定位，但强调不只是老师教得好，而是要让学生学得到、学得好，尽人之材。

栽千万棵李桃，承先启后薪传火。在课程领导方面，新学制课程渐趋多元化，由学业导向，转为语文能力与共通能力的培养，令学生学会学习；由单向教学，改为让学生经历过程的全方位学习；学校重视专业回馈、培训，让老师掌握更有效的学与教方法，建构六年一贯的校本课程。透过公开课、课堂研究，鼓励老师互相观摩，分享教学心得，使学校成为一个尚学社群、学习型组织，促进老师专业成长，加速突破，提升学与教质素、成效，让学生想学、会学、学会、自学。

上好每一节课，教好每位学生，是李校长和老师团队坚定不移的共同信念。作为导航者，李校长致力引领专业团队向着学校发展目标驰骋，秉持校训「明智显悲」的精神，共建一间以慈悲、关爱为中心，重视品格培养，令学生学业和情意俱有增值的学校。

家校合作创和谐　以人为本重沟通

学校积极推动家校携手合作，鼓励家长出席支持学校活动，学校定期更新网页、发放家长信、校园刊物，令家长及同学清楚了解学校的最新发展及重要资讯；家长还可以透过学生手册、电邮、电话，恒常到校支援学生活动，直接向学校表达意见，共同为孩子塑造更优良的学习园地。家校合一，家长是学校最佳的合作伙伴，「畋园」是放心付托孩子的第二个家。

缔造机会　启发潜能

允畋人都乐于学习，享受校园生活；善于表达，乐意与人沟通；勇于尝试，具备正面价值观、永不放弃的坚毅精神；敢于创新，能配合知识型社会高速发展的需要。学校同心关注，以人为本，用心办学，从心出发，全体教职员参与推展训辅学行工作，以照顾每位学生的需要为本任，令学生学业及情意增值；透过素质、佛化教育，让学生发挥个人潜能，并培养良好的品格，营造优良的学风。

畋园在学与教、学生培育、学校发展各范畴均具有明确的发展方向，卓然有成，能有效推动学生学习，并迈向全人发展。展望未来，畋园将营造一个与时并进的学习环境，令学生得以尽展潜能。

共筑伙伴团队　提升学习效能

「教育就是以生命影响生命」，学校员工的工作好比学生灵魂的工程师。师德的灵魂，就在于爱与责任。没有爱就没有教育，教育是爱的奉献。父母之爱给了学生成长的生命，而师恩之爱却能给学生以发展的生命，「关爱每一位学生，为其终身发展奠基」，教育工作者肩负教育的责任，关乎家庭的希望和幸福，社会的期待、梦想、未来。教书育人，为人师表，有思想、有爱心、有责任心，阳光而赋有人格魅力。畋园的教职员将以高尚的道德感染学生的品格，以渊博的学识增加学生的智慧，以健康的心理塑造学生的成才。

近年畋园办学资源得以拓展和丰富，教学设施与时并进，收生质素不断提升，公开试成绩及校际、国际性比赛屡传捷报，是持续进步的高增值中学。